目录
中国式教师教育现代化：理论创新与实践探索（笔谈）
健全中国特色教师教育体系，补齐教师教育体系短板朱旭东;1-4+18
高质量教师教育发展的使命与路径陈时见;4-7+18
教师教育中国式现代化的实践特征荀渊;潘岳林;7-9+18
中国式教师教育教学现代化的内涵、构成与路径李森;9-12+18
以教师教育现代化培养卓越教师，助力人才强国吕立杰;荆鹏;12-15+18
重申师范性：中国式教师教育现代化的本质要求王建华;15-18
教育基本理论研究
素养本位的跨学科主题学习：意义阐释与实施路径朱宁波;靳荫雷;19-26
论学科教学的教育性及其实现李雪庆;成伟;27-33
基础教育研究
论中小学校党组织领导功能的发挥朱光辉;34-38
普通高中依托高校办学：实践经验、现实挑战与政策导向——以上海市A区为例李玲玲;39-46
外生性压力源对中小学教师工作压力表现的影响——基于自我效能感的遮掩效应周琴;陈思雨;邓玉;47-54
课程与教学研究
我国教科书的经典课文及其生成——以70年的人教版中学语文为统计样本段发明;刘倩;55-62
课程思政的现实藩篱、实践要旨及推进策略王少奇;荀禹;宫福清;63-68
论幼儿园课程与教学的“学前性”及其实践逻辑刘莹;王鉴;69-75
高等教育研究
基于教学学术的大学教学质量监控体系构建熊华军;魏星星;76-82
专业化：日本中小学课后服务教师队伍的建设路径李文英;逯媛;83-89
论“职业教育高质量发展”与“办好人民满意的职业教育”的关系李勇江;李志义;90-96