目录
学习贯彻党的二十大精神
治理理论变革与课程治理逻辑重构郝德永;1-7
区县教研员领导力的内涵、构成要素与提升策略宋乃庆;吴乐乐;8-14
教育基本理论研究
论美国科学教育的发展及其逻辑高玲;曹春平;15-22
论教科书的科学性及其实现张文;李彦群;23-28
高等教育研究
大学生“逆向考研”的叙事研究——基于现代自我认同理论的思考孙元涛;樊溶;29-36
高校学生评教的内在逻辑、现实图景与理性选择蒋士会;牛宏伟;李枭鹰;37-43
指向高质量的高校教材建设论析朱文辉;许佳美;44-50
教师科研成果转化为教学内容的群体差异与优化路径——基于对某研究型大学人文社会科学教师的调查曹荭蕾;陈武元;51-58
职业教育研究
创新创业教育：高等教育高质量发展的基石王洪才;史正东;59-65
职业教育促进代际流动的动能循证——基于CFPS的经验证据易全勇;姚歆玥;66-74
黄炎培职业教育思想的特质及当代价值王世铎;75-81
家庭教育研究
乡村儿童价值观教育的文化赋能与实践理路——基于家校社协同育人的背景杨茂庆;周驰亮;82-89
家庭“个体成人”教育的困境及其化解——基于家庭结构、功能与内部关系演变的考察杜薇;容中逵;90-96