目录
新时代教育发展研究
新时代教育现代化：内涵、意义及表现形式宋乃庆;杨黎;范涌峰;1-8
新时代我国高素质专业化创新型教师队伍建设论纲赵明仁;陆春萍;9-16
新时代师德修养的三重境界闫建璋;17-22
义务教育研究
和而不同：义务教育优质均衡发展的新时代要义与治理逻辑朱德全;冯丹;23-30
走向善治：多元参与的县域义务教育治理结构转型鲍传友;黄传慧;31-37
租购同权：缓解义务教育供给侧矛盾的“药方”黄明东;黄炳超;刘婷;38-45
课程与教学研究
教师培养课程对全日制教育硕士专业知识发展的贡献——以D大学英语教育硕士为例刘丽艳;秦春生;46-53
大中小学思政课协同育人的内在理据与体系构建马宝娟;54-60
批判性思维视角下科学知识与人文知识的融合及其教学启示夏青;61-68
学前教育研究
回归教育学视域的家庭教育理论建构康丽颖;姬甜甜;69-75
家园共育视角下幼儿自我控制多主体评定的比较研究沈悦;76-82
我国幼小衔接政策的历史演进与展望刘源;张志勇;83-89
基于学习进阶的幼儿教师数学核心经验模型建构李艳艳;刘云艳;90-96
本刊敬告作者98